…

В результате проведенного исследования и анализа данных катамнеза можно говорить об эффективности применения трейнера «INFANT» в логопедической практике. Положительная динамика в логопедической работе отмечается по многим параметрам.

1.Вырабатывается правильное верхнее положение языка в покое и при глотании.

2. Исключается прокладывание языка между зубными рядами. Если же у ребенка отмечается дизартрия в сочетании с ортодонтическими нарушениями, то требуется более длительный (до года) период применения упражнений с трейнером «INFANT».

3. Подготавливается артикуляционный базис для устранения межзубного и бокового произношения звуков и оптимизируется логопедическая работа.

4. Подготавливается артикуляционный базис для устранения других дефектов звукопроизношения благодаря улучшению кинестетической и кинетической основы движений органов артикуляции.

5. Формируется стереогноз в органах артикуляции (умение определить место положения кончика языка в полости рта).

6. Вырабатывается смыкание губ и восстанавливается носовой тип дыхания. Нормализуется не только тип дыхания, но и форма неба и носовых ходов.

7. Трейнер можно использовать в качестве мнемотехнического средства. В этом случае можно предупредить механические дислалии.

8. Активизируются кинестетические афферентации, что способствует созданию сенсомоторного базиса для появления группы шипящих, сонорных звуков, а также обеспечиваются условия для растягивания подъязычной связки и улучшения подвижности языка. Это возникает благодаря регулярному касанию языка к маркерному язычку трейнера.

9. Укрепляется тонус артикуляционных мышц. Тренируется весь комплекс жевательных мышц при накусывании «воздушных подушечек» трейнера «INFANT», что является важным условием устранения дизартрических расстройств.

10. Касание языком выпуклой стороны маркерного язычка рассматривается как массажное воздействие, нормализующее чувствительность и тонус мышц языка, что необходимо при коррекции дизартрии.

11. Восстановление носового дыхания повышает эффективность логопедической работы по развитию фонематического слуха.

12. Активизация смыкательной функции губ улучшает лабиализацию звуков, что положительно отражается на качестве просодической стороны речи.

13. Улучшается интонационно-выразительная сторона речи.

14. Улучшается работоспособность и внимание детей. Это может быть связано с тем, что у детей восстанавливается носовое дыхание и в связи с этим уменьшаются гипоксические явления.

…