Если ребенок заикается. В статье приводятся литературные источники для определения маршрута коррекционной работы с заикающимся ребенком.

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. Список литературы Белякова, Л.И. Основные логопедические технологии, формирование плавной речи у заикающихся [Текст] / Л.И. Белякова. Е.А. Дьякова // Дефектология.- 2001.-№4.-с.49-53. Богомолова, А. И. Устранение заикания у детей и подростков. Из опыта работы: [Электронный ресурс] / А.И. Богомолова // www.pedlib Борисова, …

Дети с тяжелыми нарушениями речи в ДОО. Рекомендации к содержанию адаптированных образовательных программ дошкольного образования

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. Программы по коррекции тяжелых нарушений речи 1. Проект примерной парциальной образовательной программы для детей раннего возраста (1-3 года) «Первые шаги» Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. 2.Проект примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Л. В. Лопатина.  3.Проект …

Подготовка педагога детского сада к работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование впервые стало самостоятельным уровнем общего образования.  Это  означает   признание особого более высокого статуса дошкольного образования в развитии ребенка. Теперь в детском саду будут работать педагоги. В связи с этим …

Партнерское взаимодействие с родителями в ДОО

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. При   изучении ФГОС ДО (Стандарта) можно отметить, что  перед ДОО ставятся задачи  активного вовлечения родителей детей (законных представителей) в образовательный процесс. Это положение прослеживается по всему тексту ФГОС ДО. Так, при перечислении принципов дошкольного образования  наряду с другими указывается на  сотрудничество …

Если ребенок заикается

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. Инклюзивное образование  в дошкольных образовательных организациях  (ДОО) все активнее внедряется в практику.  В группы дошкольной образовательной организации зачисляются дети  с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). К этой категории относятся и дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). После  обследования ребенка с ограниченными возможностями …