Курс №1. Приемы нейростимуляции на логопедических занятиях

3,400 р.

Добавить в корзину

#из архива

После оплаты вебинар/курс будет доступен в записи только в вашем личном кабинете в разделе “Вебинары и курсы”.

Более подробно вы можете ознакомиться с процессом оплаты и открытия вебинара в этой инструкции.

Предлагаю вам познакомиться видеокурсом из четырех вебинаров, объединенных общей темой: Приемы нейростимуляции на логопедических занятиях.

Курс № 1 состоит из четырёх вебинаров. К видеолекциям прилагается бонус с дополнительными материалами. А так же сертификат на 11 ак.часов.

Темы вебинаров курса №1

1. Речедвигательная гимнастика для неговорящих детей раннего возраста. Технологии Е.Ф. Архиповой

Эта тема будет интересна и полезна родителям, имеющим детей, которые еще не заговорили, логопедам и всем другим специалистам, работающим с неговорящими детьми. Приемы речедвигательной гимнастики могут применять логопеды и все педагоги ДОО или центров психолого-медико-социального сопровождения. Практический материал, который будет после вебинара доступен участникам, поможет организовать и разнообразно проводить речедвигательную гимнастику с детьми.

Речедвигательная гимнастика проводится в игровом плане, что способствует преодолению речевого негативизма у детей и активизации формирования начальных этапов речевого общения.

Недоразвитие речи у детей всегда сочетается с недостатками в психофизическом развитии, а речедвигательная гимнастика способствует улучшению общей моторики.

Из вебинара вы узнаете:

Речедвигательные упражнения включают в себя совокупность движений тела и речевых органов.
Целью речедвигательных игр является нормализация взаимодействия между моторным анализатором и речевым анализатором.
Игровые упражнения по развитию речевого дыхания для самых маленьких детей.
Показатели развития общей и ручной моторики, а также зрительно-моторной координации в раннем возрасте.
Виды речедвигательных упражнений в коррекционном процессе.
Утрированная артикуляция гласных звуков является основой речедвигательной гимнастики для самых маленьких (Технология Архиповой Е.Ф.).
Подготовка ребенка к речедвигательной гимнастике.
Чем отличается речедвигательная гимнастика от биоэнергопластики.
Система речедвигательных игр и упражнений для неговорящих детей (Технология Архиповой Е.Ф.).

После вебинара вы сможете:

Применять на практике систему игр и упражнений для преодоления речевого негативизма у детей.
Использовать приемы нейростимуляции для активизации начального лексикона детей.

2. Мозжечковая стимуляция и адаптивное коррекционное воспитание (АФВ) детей раннего возраста.

На вебинар приглашаю логопедов, дефектологов, психологов, студентов – будущих дефектологов и логопедов, магистрантов, слушателей дополнительного образования, специалистов службы ранней помощи, родителей, желающих активно помогать своему ребенку в успешном его развитии.

Из вебинара вы узнаете:

Развивающая и коррекционная работа должна быть направлена от движений к мышлению и речи, а не наоборот.
Содержание нового направления в коррекционной педагогике – адаптивное физическое воспитание (АФВ), как одно из эффективных средств психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии в раннем возрасте.
Приемы АФВ, необходимые для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА).
Роль мозжечка в речевом и психическом развитии ребенка.
Приемы мозжечковой стимуляции детей раннего возраста.

После вебинара вы сможете:

Использовать современные нейропедагогические технологии, стимулирующие развитие ребенка.
Проводить логопедическую работу с детьми раннего возраста в ДОО и частной практике.
Консультировать родителей и обучать их приемам развивающего взаимодействия с ребенком.
Применять АФВ и мозжечковую стимуляцию для развития детей раннего возраста.
Использовать в воспитании детей практический материал, предоставленный вам по теме вебинара.

3. Биоэнергопластика как игровое средство нейростимуляции, повышающее эффективность логопедической работы с детьми.

На вебинаре познакомлю вас с разными приемами биоэнергопластики, направленными на оптимизацию коррекционной работы. За последние годы появилась новая наука – нейропедагогика. В стадии разработки нейродефектология и нейрологопедия. За последние годы были сделаны открытия в нейропедагогике и определены современные нейропедагогические принципы успешного обучения.

Дефектологи, логопеды, тифлопедагоги, сурдопедагоги и олигофренопедагоги и другие специалисты кроме давно известных принципов (общих дидактических и коррекционных) могут использовать новые принципы- нейропедагогические. Это в значительной степени повысит эффективность коррекционного обучения детей с речевыми нарушениями.

Из вебинара вы узнаете и сможете применять на практике:

О ведущей роли нейронауки в 21 веке.
Об открытиях в нейропедагогике, успешно применяемых в коррекционной работе.
О новых принципах обучения – нейропедагогических, применение которых повышает эффективность обучения.
О ведущей роли сенсорной педагогики в коррекционный работе.
О приемах биоэнергопластики на этапе артикуляционной гимнастики и вызывания звуков по подражанию в ходе коррекции звукопроизношения.
О приемах биоэнергопластики на этапе автоматизации поставленных звуков.
О приемах биоэнергопластики на этапе работы над слоговой структурой слова.
О необходимости включения в коррекционные занятия упражнений на укрепление межполушарного взаимодействия.

4. Глазодвигательная гимнастика как средство стимуляции мозга и улучшения обучаемости детей

Тема вебинара будет интересна логопедам, педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в успешном развитии детей с особыми образовательными потребностями. Игровые глазодвигательные упражнения положительно влияют на развитие детей и эффективность их обучения.

Вы познакомитесь с новыми приемами оптимизации логопедической работы с детьми. Глазодвигательную гимнастику за высокую эффективность стали называть «Фитнес для мозга».

Из вебинара вы узнаете и сможете применять на практике

Про кинезиологию и способы применения упражнений в практике логопеда и рекомендовать родителям для домашних тренингов.
Про положительный эффект применения разных кинезиологических упражнений в работе с детьми.
Глазодвигательные упражнения входят в комплекс кинезиологических приемов.
Правила выполнения глазодвигательных упражнений.
Влияние глазодвигательных упражнений на формирование первого энергетического блока мозга .
Проведение глазодвигательных упражнений с разными категориями детей с нарушениями речи.
Базовые глазодвигательные упражнения для детей и взрослых.