
Курс №25. Специфика логопедической работы с обучающимися с интеллектуальными нарушениями. Формирование индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). Нейропсихология раннего вмешательства
#из архива
После оплаты вебинар/курс будет доступен в записи только в вашем личном кабинете в разделе “Вебинары и курсы”.
Более подробно вы можете ознакомиться с процессом оплаты и открытия вебинара в этой инструкции.
Предлагаем вашему вниманию ознакомится с авторским подходом к коррекционному обучению детей с ОВЗ.
Ведущая курса – Кишиневская Марина Александровна – специалист по сенсорной интеграции, логопед высшей квалификационной категории, дефектолог, клинический психолог с 20-летним опытом работы с детьми и подростками с речевыми, когнитивными и сенсорными расстройствами. Старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Московского университета им. С.Ю.Витте (МУИВ), аспирант Московского гуманитарного университета (МосГУ), постоянный спикер Московского института коррекционной педагогики «Дефектология Проф», интернет-площадки «Инфоурок».
Автор-разработчик и ведущий курсов повышения квалификации для специалистов, семинаров и мастер-классов: «Сенсомоторная интеграция в системе помощи детям с нарушениями психомоторного развития», «Эрготерапия в работе с детьми раннего возраста: метод сенсорной интеграции», «Сенсорная интеграция: инновационный метод или хорошо забытый подход?», «Сенсорная и рефлекторная интеграция в системе сопровождения детей дошкольного возраста», «Нарушения сенсорной интеграции у детей».
Курс № 25 состоит из четырёх вебинаров. Каждая видеолекция посвящена практическим направлениям работы коррекционного логопеда с детьми. К лекциям прилагается бонус с дополнительными материалами. А так же сертификат на 14 ак.часов.
1. Специфика логопедической работы с обучающимися с интеллектуальными нарушениями
На вебинаре речь пойдет о специфике логопедической работы с детьми и подростками с интеллектуальными расстройствами (умственной отсталостью), будет рассматриваться широкий круг вопросов от приемов инициации контакта и вызывания речи до обучения печатанию на клавиатуре.
Из вебинара вы узнаете:
- Специфика ВПФ и речевой функции у детей с умственной отсталостью
- Диагностика, целевые ориентиры и планирование работы
- Использование альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)
- Установление контакта и стимуляция речи
- Работа над экспрессивной речью
- Работа над импрессивной речью
- Чтение, письмо, печатание
2. Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР): выявление ресурсов и дефицитов; планирование работы, формирование индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)
Содержание вебинара будет интересно логопедам, психологам, дефектологам, тьюторам, студентам и заинтересованным родителям.
Из вебинара вы узнаете:
- Дети с ТНР — характеристика группы, специфика образовательных потребностей
- Структура и планирование работы в ДОУ и школах
- Диагностика, определение ресурсов и дефицитов ребенка
- Индивидуальный образовательный маршрут, алгоритм заполнения и оформления
- Роль психолого-педагогического консилиума (ППк) в определении вариативности программы для детей с ТНР
3. Нарушения чтения, письма и счета у детей младшего школьного возраста
На вебинаре речь пойдёт о нарушениях чтения, письма и счета у детей младшего школьного возраста, о причинах и диагностике указанных расстройств, будут рассматриваться приемы работы по профилактике и коррекции счета, чтения и письма. Содержание вебинара будет интересно логопедам, психологам, дефектологам, учителям начальной школы, студентам и заинтересованным родителям.
Из вебинара вы узнаете:
- Счет, чтение и письмо – сложные интегративные навыки, требующие согласованной работы различных психических функций
- Клинико-психологическая характеристика современного младшего школьника
- Типология нарушений счетных навыков у младших школьников, причины, профилактика, приемы коррекции
- Типология нарушений чтения у младших школьников, причины, профилактика, приемы коррекции
- Типология нарушений письма у младших школьников, причины, профилактика, приемы коррекции
4. Нейропсихология раннего вмешательства
На вебинаре речь пойдёт о нейропсихологическом подходе к коррекции психофизических расстройств у детей раннего возраста. Нейропсихологические технологии раннего вмешательства могут иметь абилиатционный (профилактический) или реабилитационный (коррекционный) характер. Они направлены на раннюю компенсацию имеющихся нарушений и профилактику неизбежно возникающих вторичных и третичных расстройств у ребенка в возрасте от 0 до 3 лет на основе современных нейрофизиологических данных и нейропсихологических разработок
Из вебинара вы узнаете:
- Ранний возраст – технологии диагностики нарушений психофизического развития.
- Нейропсихологическая концепция психофизических нарушений в раннем возрасте.
- Нейропсихологические синдромы у детей раннего возраста.
- Технологии работы со структурно-функциональными блоками мозга.
- Построение программы коррекции
- Игры и упражнения
Если у вас есть вопросы, пишите нам на welcome@arkhipovaef.ru
Вход в личный кабинет
Войдите на сайт для управления своим профилем и просмотра совершённых заказов.