Система комплексного сопровождения детей раннего дошкольного возраста с ОВЗ в условиях ПМПк (консилиума) ДОУ

Обеспечение дистанционной методической поддержки дошкольного образования, в том числе семейного воспитания и частных детских садов, для реализации ФГТ

Подготовка детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному и интегрированному образованию

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. Основной задачей современной системы образования является создание благоприятных условий для раскрытия личности каждого ребенка, независимо от его стартовых возможностей, в том числе и ребенка с ОВЗ. Инклюзивная система образования отвечает этим требованиям. Нормативно-правовые основы   инклюзивного образования  в  РФ разработаны и  активно …

Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ДЦП

Архипова  Елена Филипповна доктор педагогических наук, профессор г. Москва Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека. Здоровьесберегающий педагогический процесс при ДЦП – это воспитание и развитие детей в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения, процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального развития. Здоровьесберегающий педагогический процесс при ДЦП – это специально …

Рекомендации к коррекционному содержанию адаптированных образовательных программ дошкольного образования детей с нарушениями слуха по основным образовательным областям

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. Методическое обеспечение адаптированной программы дошкольного образования  детей с нарушениями слуха по образовательным областям Для ребенка с нарушениями слуха в  адаптированной  образовательной программе  все  образовательные области программы дошкольного образования должны  иметь коррекционно-развивающую направленность. Основной задачей коррекционно-педагогической работы является создание условий для всестороннего …

Методические рекомендации к обеспечению коррекционного содержания адаптированных образовательных программ дошкольного образования по основным образовательным областям. Для детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата и ДЦП

Архипова Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор МПГУ , г.Москва. Для оформления коррекционного содержания пяти образовательных областей адаптированной образовательной программы  для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в данной статье  предлагается программно-методическое обеспечение коррекционного дошкольного образования детей с нарушениями ОДА. Для насыщения коррекционным содержанием  образовательных областей АОП ДО можно также порекомендовать методические  …